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他们比别人受教育的时间越长，他们在训练期间和训练以后拥有的特权越多。

有些富裕的社会有能力让所有的儿童接受长期的费用昂贵的教育，

但大多数社会作不到这一点，因而出现不同的对待，那么，

问题在于谁将受到享有特权的教育——作为选择应当靠出身还是靠其他测验的办法。 如果仅仅在生物遗传的基础上，通过智力测验或其他途径来选拔可能担任领导的儿童，就根本不会把发生经济增长和家庭的特权地位相联系的事。 谢谢支持我的项目要求青岛礼品设计制作公司。

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